黄懿瑶就是那种“别人家的孩子”：

 

10大全球名校OFFER获得者、新加坡TOP1大学全额奖学金获得者、中国香港TOP3大学全额奖学金获得者、高二就拿到6门AP考试科满分、托福首考117、ACT高分、入选哈佛峰会、入选耶鲁大学青年学者项目（YYGS）、康礼学生会会长、各类国际竞赛成绩优异、办晚会、制作微电影、学习人工智能、参加医学实习……

 

不过，她却说：

 

“我也曾经是个不会说英语的小孩。”

 

 

01

沉浸式学习、个性化指导

曾经不会说英语的小孩儿

首战托福117

 

 

黄懿瑶是武汉康礼高级中学AP班2023届毕业生，今年收到了香港科技大学、加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校、波士顿学院、新加坡国立大学等名校的录取OFFER。

 

小学四年级的时候，因父母工作的调整，黄懿瑶从武汉的一所公立小学转入美国，屈指可数的几句英语，让她在全英文环境里很是局促。

 

不过，来自父母和朋友的鼓励，给了她很大的自信。

 

“只要敢开口，语言学习会是一个水到渠成的过程。”

 

通过在美国生活的短暂经历，黄懿瑶从那个不会说英语的小孩成长为灵活运用英语的学生，看英文书籍、随时标注和查阅英文词典的学习习惯，黄懿瑶保持至今。

 

她的标化考试经历并没有因为英文生活经历而一帆风顺，黄懿瑶初中回到国内求学，此时的她发现国内的英文考试和国外的生活英语差别非常大。

 

幸运的是，黄懿瑶在高中阶段毅然选择了武汉六中国际部。沉浸式的英文学习环境，让黄懿瑶找回游刃有余的自信，同时，学校在课程中设计了很多有挑战性的互动活动，还会播放电影片段和视频帮助大家学习。

 

在老师的个性化指导下，黄懿瑶在首战托福中成功考出117分的好成绩，这个成绩已经足以支撑她申请任何一所顶尖大学。

 

语言成绩是升学的“硬指标”，也是一道“分水岭”。以学术立校的武汉康礼高级中学，是武汉六中国际部整体改制升级的新校区，它传承并发展了武汉六中国际部办学十年的历史沉淀、办学传统、教育理念和管理制度。这里沉浸式的英语学习环境、个性化的指导和提升方案，造就了学子们优秀的英语语言能力，使其能够在不同文化中融会贯通。

 

 

02 

自我觉醒、终身学习

用热爱开启学术探索之路

 

 

小学阶段在美国的短暂生活和求学经历，为黄懿瑶的成长增添了许多独立思考的能力。因此，在初中毕业后，黄懿瑶和父母考察对比了多种升学路径，最终选择了武汉六中国际部。

 

当康礼带着六中国际部的基因扎根武汉，就成为了一所既保持先进国际化水平，又能扎根本土文化，提供高强度学术的学校。

 

武汉康礼高级中学升学指导中心主任、美国宾夕法尼亚大学校友面试官舒露介绍到，康礼的课程设置有两个特点：

 

第一，专业课全覆盖。

第二，申请流程全负责。

 

学生从高一入学开始接受升学指导，更早的开始思考未来的目标，并有意识地探索“我是谁”，“我想要什么”，“我为什么要这样做”。

 

学校定期组织升学家长课堂，与家长同步信息。在选课上，做到“一人一课表”，所有的孩子根据个人特点选课。

 

舒露主任表示，教育的最终目的一定是自我觉醒的内驱力，以及终身学习的好习惯。

 

在“教育”中，“教”并不难，我们需要在“育”上多花心思。

 

在康礼，学校为学生搭建成长的机会，为他们赋能，鼓励他们自己去探索。学校开设IBDP、AP、A-Level、中加、国际艺术等课程，而黄懿瑶就读的AP课程为在学术上已做好充分准备的高中生挑战具有大学难度水平的课程提供了学习机会。

 

“康礼给了我们很多尝试和探索的机会，这样的探索和思考带来的独立思考，打破了课程的边界，让我们触摸到热爱的真正意义。”

 

黄懿瑶提到自己参加耶鲁大学全球青年学者项目（YYGS)夏校的经历时非常兴奋，与来自世界各地的学子们共同参与学习体验、学术交流、实践探索等活动，让她提前感受国外的大学氛围，更感受到身为康礼学生的底气。面对全球优质人才的竞争，学校提前布局，从学生学术发展到升学路径规划方面都有全球优质教育资源的支持。

 

高中三年AP课程中，黄懿瑶对学校的课题项目平台非常感兴趣，在校内导师的指导下，制定课题目的、研究问题、研究计划，通过定期与校内导师见面，讨论研究方案的进展情况，并进行结题答辩。这段经历让她保持好奇心和求知欲，也让她对未来的探索方向有更加清晰的认识。

 

康礼培养的孩子是真正意义上的面向未来的国际化强者。回顾十多年成长生涯的学习历程，黄懿瑶最大的心得是：

 

今日事今日毕。

 

自律的行为习惯让黄懿瑶在康礼自由的学术环境中如鱼得水，康礼AP课程选择灵活多样，注重思辨性思维的培养，注重科学学科学习，培养科学思维能力习惯，从而提升解决问题的能力与创新的能力。学校的颠覆性课堂，以学生为中心，注重过程探究，高效建模，赋予学生可持续发展的能力。

 

这样的教育理念不仅让历届康礼学子收获了优异成绩，也让他们的未来更加可期。在AP课程的考试中，黄懿瑶以6科5分满分的成绩获得了多所名校的青睐，也为她在大学的求学过程铺垫了很大的优势。

 

 

03

既有过程，又有结果

赋能面向未来的核心竞争力

 

 

“成长、充实、努力，能够概括三年的高中生活。”

 

黄懿瑶满足且自豪地介绍到，在康礼有很多优秀的人与自己同行，他们既能够有随时随地站在台前落落大方的演讲能力，也有跟不同类型的人合作沟通的技巧。

 

黄懿瑶回顾高中三年挑战最大的时刻，是在高二快结束的时候。当时刚刚当选学生会会长的她，既要策划组织高三学子的毕业典礼，又要准备建模竞赛，同时还面临AP课程的结课考试。重压之下，自律的学习习惯、合作的团队精神、老师的及时引导，给黄懿瑶的鼓励留存至今。

 

“学校非常鼓励和支持同学们根据自己的兴趣爱好，在不同的领域和方向多尝试。” 舒露主任十分认可同学们享受“忙碌”的状态。

 

在丰富的课程体系之外，康礼的学生有非常多探索的机会，比如喜欢摄影的学生专注捕捉飞机的影像、喜欢电影艺术的学生尝试导演功底，喜欢服装设计、喜欢天体物理等等。

 

这些在传统教育中应该为升学让路的兴趣，在康礼不仅不是“拦路虎”，还能成就学生的“闪光点”。

 

舒露主任深知国际教育升学评价体系较为多元化，除了关注学术成绩，还要重视学生的思维能力、沟通能力、表现能力等。

 

而康礼的愿景也正是 : 成为优质教育的引领者；学习机会的创造者；学生潜力的发现者；终身学习的培养者。

 

阅读、弹琴、排球、网球，黄懿瑶保持至今的好习惯，不仅是科学自律的学习规划，还有享受运动的活力。

 

康礼社团规模在武汉六中国际部10多个社团基础上拓展到30个，学生可以根据自己的爱好兴趣进行选择，社团选修课从艺术与表达、体育与运动等各方面，全面培养学生的兴趣，促进学生的个性化发展。丰富多样的艺术体育社团活动，让学生在紧张的备考之余，还能抽出时间放松，更能够成为学生终身探索的爱好和特长。

 

回顾整个申学历程，黄懿瑶非常感谢升学指导中心的老师们对自己的帮助。老师一遍又一遍地帮助她检查文书，并在她压力重重地等待offer时为她提供精神上的支持，鼓励她坚持到最后，终于拿到了满意的Offer。

 

黄懿瑶还特别提到，在做升学文书前，自己做了很多课外活动，但是缺乏闪光点。“老师说，这些活动都很好，但是我看不到你在哪里！”于是，她认真地思考了自己做过的事情、真正想做的事情， “我的多元求学经历，这是一个最‘我’的经历，我把这段经历写成一个冒险故事，也因此，我的闪光点才能被看见。”

 

“2023届国际部学生的经历不同以往，他们更像一个个不服输的小勇士。”

 

舒露主任介绍到，这一届毕业生从高一入校开始，经历了疫情反复的过程。

 

他们面临很多重大考试临时取消、推迟的不确定因素，也面临很多国际交流活动没办法如期举行的困难，新的国际形式新的升学政策等等。

 

这些挑战不仅没有打乱阵脚，反倒成就了这一届的学生，他们在线上课程的自律、在远程交流的灵活，学生的坚韧、阳光往往也给我们带来非常大的鼓励。正因为如此，我们在升学指导中更期待让他们展现出自己真实的求学经历，他们足够优秀。

 

教育应是生活的准备，教育本身即生活。康礼鼓励学生个性化成长，以个人辅导机制，根据不同需求帮助学生制定专属方案，不仅助力学生进入理想的大学，申请到想学的专业，更让他们能够以兴趣为内驱力，推动人生梦想的实现。也因此，在康礼，每个学生都是“别人家的孩子”，也都是“独一无二”的存在。

 

 “教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。”本着这种信念，武汉康礼高级中学已经帮助众多学生进入世界顶尖大学，他们既有可迁移的技能，创造力、批判性思维、独立思考、团队合作去面对未来不确定的世界；也在基础教育阶段扎实学识，打好该有的学科基础。

 

美美与共，又和而不同。

 

或许，这就是康礼的升学密码。